深汕兴教之源！深圳市深汕特别合作区启动2022“强师工程”系列培训

为建设高素质专业化管理和师资队伍，2022年1月7日，由深圳市深汕特别合作区公共事业局主办，深圳市南山区教育局支持、国育未来教育科学（深圳）研究院承办，深汕特别合作区“强师工程”系列培训的首期专题“校（园）长领导力培训”正式开班。

教育大计，教师为本。“强师工程”是深汕合作区贯彻落实教育发展“十四五”的重大项目，包含校（园）长领导力、教学管理与校本教研、课程开发与课题研究、德育与班主任工作、信息化素养提升、幼儿园骨干教师等六大主题培训，是全面提高合作区教师队伍素质、加快合作区教育现代化发展的重大举措。

深圳市深汕特别合作区公共事业局副局长戴金波出席培训启动并做开班讲话，他指出，开年伊始启动2022“强师工程”系列培训，表达了深汕特别合作区对教育工作的决心和信心。广大校长、园长要深刻认识培训的意义，在深汕教育爬坡的关键时期，要培养一支素质高、业务强的管理与师资队伍，希望通过系列培训，提高校长、园长管理水平和学校办学质量；要把工作中遇到的问题和困惑带到培训中来，学习求教、举一反三，把握难得的学习交流机会，共同推动合作区教育事业的发展。

深圳市南山区教育局主任督学洪其华为启动仪式致辞，他表示，南山区与深汕教育有着良好的合作交流，包括师资培训、教研、课改等方面。系列培训首期的校（园）长领导力培训，南山区十多位校长与深汕特别合作区校（园）长一起交流，是两区教育的延续、开拓和创新。合作区要实现教育现代化，校（园）长是关键因素，因此合作区将校（园）长领导力培训作为系列培训的首训很有远见。

中国教科院原院长袁振国

首期培训主题是校（园）长领导力，校长的专业性究竟体现在哪里？对校长到底该有怎样的专业要求？国育未来教育科学（深圳）研究院学术委员会主任、华东师大终身教授、中国教科院原院长袁振国以《校长的第一使命是什么》开宗明义。袁教授指出，要促进学生的发展，首先要促进教师的发展。教师的成就感和幸福感非常重要，校园长作为领导者，要关注教师的成长和幸福感。因此，校长的第一使命，就是促进教师的专业成长。主要包括三个方面：第一，为每一位教师的专业发展规划；第二，形成学习型组织，促进教师的自我发展；第三，使教师在工作过程中形成规范、掌握规范并超越规范。

广东省人民政府督学、广州大学特聘博士实践导师、深圳市南山区教育局原局长刘根平在《教师职业生命周期与新时代教师专业发展》主题分享中，分析了教育改革中教师改革的总体思路和重点工作，提出要支持教师自主发展，推进教师教育方式的信息化、智能化变革，实现资源共享，建立教师培训专家库。刘根平指出，未来3-5年，中国教育将发生一系列重大变革，校长、园长、教师的成长一定要跟上时代的脚步。

在主题课程的基础上，首期校（园）长领导力培训还加入了圆桌对话的形式提升培训效果。赤湾小学王小洪校长分享了教师发展与校本科研方面的探索与思考；深圳市南山区丽湖学校校长朴昌东博士分享了信息素养与智慧校园建设方面的探索；福田区莲花小学王华斌校长分享了课程发展观与教学领导力方面的思考；龙华区行知实验小学李庆辉校长分享了家校社联动与全育人环境方面的课程。

在下午两个班级分会场的培训中，几位名校长、园长以“讲师走班”+现场互动的形式掀起了一股学习热潮。南山区赤湾学校校长王小洪、南外（集团）科苑小学校长李彬、南山区机关幼儿园园长刘红丽围绕办学愿景与学校发展规划做了分享与交流；南科大教育集团第二实验学校校长唐晓勇、南外（集团）科华学校校长葛岩峰、南山区蓓蕾幼儿园园长余幼平针对课程领导力提供了学术指导与经验分享。

作为强师工程系列培训的第一期，校（园）长领导力培训意义重大。“宰相必起于州部、猛将必发于卒伍”，校（园）长是一所学校发展的火车头、是提高学校教育质量的第一责任人，是区域教育质量提升的关键。通过教育专家的理论指导和名优校长的案例分享，将促进校长和教师队伍转变观念，开阔视野，增强创新意识，全面提升专业能力与综合素质。

国育未来教育科学（深圳）研究院作为深圳市深汕特别合作区“强师工程”系列培训的承办方，将在研究院学术委员会主任袁振国教授的指导和带领下，更加深入地帮助区域提升校长与教师梯队建设，以“强师”带动强校（园）、强区，促进区域教育高质量发展，推动区域加快实现教育现代化。